之前一則“北京1496所學校教室照明條件不合格”的消息引起了社會各界的廣泛關注。作為回應，北京市教委、衛生局等部門聯合下發了“關于本市中小學校教室及黑板照明標準化改造的通知”，決定至今年9月1日新學期開始之際，全市中小學校教室及黑板平均照度合格率達到100%。
眾所周知，照明環境對人的視力具有重要影響，中小學教室照明環境不良，勢必會影響學生的視力。據統計數據顯示，我國學生近視發生率高達60%，位居世界第一。究其原因，除飽受詬病的課業負擔重導致用眼疲勞以外，教室的照明條件不良恐怕也難辭其咎。
經查詢，目前我國關于教室照明的國家標準《中小學校教室采光和照明衛生標準》（GB 7793-2010）以及《建筑照明設計標準》（GB 50034-2004）已相繼發布。既然已有相關強制性國標，為何照明條件不合格的情況仍然存在呢？記者就此問題進行了采訪。
黑板燈受制投影儀
據中國建筑科學研究院建筑物理研究所副所長趙建平研究員介紹，目前在國內，一般采用國標《建筑照明設計標準》中關于學校教室照明的條款，作為對教室照明是否合理的判定依據。該標準規定普通教室的照度標準為300Lx，黑板照度標準為500Lx，并對光源、眩光值、照明功率密度等指標進行了規定。
據了解，教室照明達不到相關標準的要求，主要原因在于燈具的設置。以黑板照明為例，為了達到相應的照度標準，需要在黑板上檐安裝黑板燈，而這一要求在很多學校都難以實現。
北京市朝陽區草場地中學的一位教師表示，學校教室內并沒有設置黑板燈。學校授課中經常使用投影儀、電子白板等多媒體教學設備，如果安裝黑板燈，將會阻擋設備屏幕的升降。在記者走訪的一些大學校園內，也很少看到黑板燈的身影。
中國照明學會秘書長劉世平表示，相對全國而言，北京中小學教室的照明情況還是比較樂觀的。市內的學校在下午4點左右就已經放學了，上課時段陽光充足，所以教室內的照明燈、黑板燈等設備只起到輔助效果，在陰天等教室光線不好的情況下才發揮作用。
盡管有諸多的理由，但是《北京市2010年國民體質監測結果公報》顯示，北京市中小學生的視力不良檢出率分別為：小學生43.5%、初中生71.89%、高中生81.89%。視力不良檢出率持續攀升，且出現低齡化趨勢。
據北京同仁醫院眼科專家介紹，近視眼的發病主要取決于遺傳和環境兩大因素。學生在照明情況不良的教室進行學習活動時，為了適應教室環境，視覺器官會過度頻繁調節，導致學生用眼疲勞，進而引發近視眼。因此，改善教室用光環境，科學合理的布置教室用光，已迫在眉睫。
燈具安裝缺乏統一標準
根據同濟大學在2007年發布的中小學生視力健康與光照環境課題研究成果顯示，中小學教室照明環境存在諸多健康隱患：一是黑板照度不夠，無黑板燈具、反射眩光嚴重；二是教室課桌面水平照度均勻度較差。
如此看來，即便是燈具配備齊全，由于照明設計缺乏科學的指導，真正的“達標”也著實不易。衛生監督人員表示，教室與黑板的照度不合格與燈具的、主要是照明燈具的安裝方法不正確造成的。
由于缺少統一的安裝標準，各個學校的照明燈安裝方式五花八門。有的學校使用支架燈作為照明燈具，燈具的實際利用效率極低，而且會產生很大的眩光；有的學校沒有給黑板燈配置燈罩，導致黑板的照度平均值偏低且均勻度極差。
黑龍江省視光技術協會副會長兼秘書長鄭玲認為，實現教室內良好視覺環境的正確方法是，教室照明應配備40瓦熒光燈9盞以上，且燈管應垂直于黑板；教室照明應采用配有燈罩的燈具，不宜用裸燈，燈具距桌面的懸掛高度為1.7～1.9米；黑板照明應另設2盞橫向40瓦熒光燈，并配有燈罩；自然采光不足時應及時輔以人工照明。
由此看來，燈具安裝同樣是照明“達標”的重要條件，中國教室照明條件不合格，不僅是缺少硬件設備，還在于沒有正確的實施安裝。所以對于教室照明的整改工作，不僅在于硬件的保障，還需對工作人員進行照明安裝、評測及驗收的培訓工作。
期待標準更上一層樓
記者查詢了解到，由衛生部和國家標準委修訂發布的《中小學校教室采光和照明衛生標準》（GB 7793-2010）已于2011年5月開始實施。與1987年的舊標準相比，新標準修訂了教師課桌面、黑板的照明標準，增加了對光源、教室統一眩光值、照明功率密度以及維護系數的規定。其中要求教室課桌面上的維持平均照度值不應低于300Lx；教室黑板應設局部照明燈，其維持平均照度不應低于500Lx。而自今年1月1日開始實施的《中小學校設計規范》（GB50099-2011），也將平均照度300Lx作為普通教室的照明標準。
趙建平表示，我國現有教室絕大多數是2004年以前建成的，正在面臨整改，尤其是邊遠地區還有很多不能達到300Lx的平均照度要求。
不僅如此，國內所執行的標準還遠遠落后于美國、日本等國家的標準水平。僅以我國臺灣地區為例，自1991年開始，臺灣就明確規定教室照度應大于500Lx，黑板照度應大于750Lx。劉世平表示，目前我國正在向這一標準靠攏。
根據復旦大學電光源研究所的有關研究成果，300Lx只是中小學教室照度的底線。面對我國逐年攀升的學生近視率，以及除北京以外全國大部分地區所存在的超長課時，希望國標可以“突破底線”，為學生們營造一個明亮舒適的學習環境。
